education
教育・研修
つねに患者さんの前進を願い、
自分の頭で考えて看護を導き出せる看護師を目指し、
その積み上げによって感性が磨かれ「自分の看護」を
見つけることができる教育プランを提供しています。
教育理念・教育目的
京都南病院グループの理念である地域への保健・医療・福祉活動の実践を踏まえ、社会情勢、医療環境の変化にも対応できる看護職の継続教育を行う。
看護職として期待される役割の遂行、自律した専門職として、自己研鑽とキャリア開発への支援を行う。
- 教育理念
- 京都南病院グループの理念である地域への保健・医療・福祉活動の実践を踏まえ、社会情勢、医療環境の変化にも対応できる看護職の継続教育を行う。看護職として期待される役割の遂行、自律した専門職として、自己研鑽とキャリア開発への支援を行う。
- 教育目的
- やさしく、安全な看護実践のための知識・技術の習得専門職として質向上のためのラダーによる継続教育看護職としての責任遂行、人々の生命を守り、擁護できる倫理的感性を高める。
新人教育
新入職員年間研修
研修は2病院合同で行います。回復期・急性期両方の基礎的な看護技術が身につきます。
- ４月
- 看護部オリエンテーション
感染対策 認知症看護 静脈採血等 - ５月
- 薬剤・輸血製剤の取り扱い
メンタルヘルス - ６月
- フィジカルアセスメント
心電図のみかた - ７月
- 嚥下障害患者の看護
- ８月
- AHA公認BLSコース受講
- ９月
- 看護倫理
- 10月
- 急変対応
- 11月
- 認定看護師研修
- 12月
- 看護サマリー
- １月
- シミュレーション研修
- ２月
- 退院支援
- ３月
- 振り返り
研修風景
約2週間かけてオリエンテーションが行われ、基本的な技術はもちろん、コミュニケーション・接遇・患者家族対応まで手厚く講義していただいて、配属前に知識を身につけることができました。
グループワークを中心に仲間との交流も楽しくできました。オリエンテーションを受けて、不安や苦手なことにも前向きにひとつずつ丁寧に取り組んでいこうと思いました。
グループワークでは、人前で発表する機会が多く緊張で声が震えたり早口になったりしたけれど、同期や先輩方が傾聴する姿勢を常に示してくれていたため、少しずつ自信がついてきたように感じます。
クリニカルラダーに基づいた教育プラン
2年目以降もクリニカルラダーに基づいた教育プランで、
自身の成長や目標に沿った支援を行っています。
プリセプターシップ
新人（プリセプティー）に先輩（プリセプター）がマンツーマンでつき、技術指導と精神面をサポートするプリセプターシップを重視しています。
臨床心理士によるメンタルサポート
慣れない社会人生活や一人暮らし、仕事でのリアリティショックなど、新入職員の心の負担は多かれ少なかれあるもの。
臨床心理士が常駐し、仕事やプライベートの悩みの相談に対応しています。
入職後3ヶ月目、1年目の個別面談も実施しています。
eラーニング
看護部の教育・研修のサポートとしてeラーニングを活用しています。
200以上の研修動画や看護技術のチェック動画を、いつでも簡単に利用できます。
業務効率化の工夫
看護DXの一環としてモバイル端末を導入しました。音声入力も可能になり、看護記録入力の時間短縮を図っています。